LAS TI EN EL CAMPO EDUCATIVO

Siendo las TI una herramienta de caracter fundamental para la formación de individuos altamente competitivos, por su caracter dinamizador de las capacidades intelectuales humanas, ¿cuál seria entonces la principal barrera para su implementación en la practica pedagógica? y considerando su basamento legal establecido en la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, ¿A qué se debe que las mismas no hallan sido masificadas de manera absoluta en la educación pública venezolana?

yo consideraria no una barrera sino varias para no implementar las TIC en la práctica pedagogica:
1.- la no capacitacion de los docentes como politica educativa y
2.- la falta de dotación (CEBIT) en las instituciones educativas (en todos los niveles, desde prescolar hasta postgrado).

Las TIC no han sido ejecutadas de manera obasoluta a pesar de que tienen el ordenamiento juridico elemental (constitucion nacional de la republica bolivariana de venezuela, ley organica de educacion, ley de ciencia y tecnologia) por la falta de planificacion especifiamente en cuanto al presupuesto para implementar a este eje integrador (TIC) con el proceso de enseñanza aprendizaje.

Hola ... considero que una de la principales barreras de la implementación de los TI en la práctica pedagógica, es de tipo intrínsica, puesto que el docente es quien debe estar motivado y abierto a los cambios que surgen en el campo educativo. No importando que no tenga los recursos ni los conocimientos básicos o necesarios para la aplicación de la tecnológia, es decir, lo único que necesita para implementar la tecnología es tener la disposición de hacerlo.

hola.. creo que no es que no se ha masificado de manera absoluta la implementación de la tecnologia en las instituciones públicas, sino que como son tantas se ha ido implementando paulatinamente tanto con el desarrollo social como con el crecimiento educativo, cabe destacar, que en estos momentos se da mayor prioridad a los proyectos educativos nacionales(escuelas bolivarianas, misiones sociales, CBIT, entre otros).